سه راهکار برای اقتدار فرهنگی

نویسنده: سیدعباس صالحی

تنظیم و ویرایش: پایگاه الگوها

نام‌گذاری سال 93، به دو حوزه اقتدارسازی ملی یعنی «اقتصاد» و «فرهنگ» می‌تواند فرصت‌ساز این دو عرصه بویژه ساحت فرهنگ باشد که در بیان رهبر معظم انقلاب، مهم‌تر از «اقتصاد» معرفی‌ شده‌است. این نگرش فرصت‌سازانه برای این قلمرو، در شرایطی می‌تواند در افق برنامه کوتاه‌مدت و بلندمدت عرصه فرهنگ دیده شود، که نکات زیر مورد توجه جدی‌تر سه ضلع «فرهنگ‌سازی» یعنی متولیان، نخبگان و فعالان عرصه‌ی فرهنگ عمومی قرار گیرد.

بقیه در ادمه مطلب...

نویسنده: عبدالعلی رضایی

تنظیم و ویرایش: پایگاه الگوها

ایران اسلامی در مسیر تکاملی خود در دهه‌ی حساس و تعیین کننده‌ی پیشرفت و عدالت قرار دارد. در این مرحله بیش از هر زمان نیاز به همگرایی، همفکری و همکاری در مقیاس ملی داریم. در عرصه خارجی نیز تشکیل جبهه مقاومت علیه هجوم سنگین استکبار جهانی یک الزام و ضرورت اجتناب ناپذیر است.

«از جمله اساسی ترین کارهای دشمنان در مقابله با کشور ما، مسائل اقتصادی است. البته در عرصه های فرهنگی هم فعالند، در عرصه سیاسی هم فعالند؛ در عرصه انحصارات علمی هم فعالند، اما در عرصه اقتصادی فعالیت بسیار زیادی دارند. همین تحریم هائی که دشمنان ملت ایران زمینه سازی کردند یا آن را برعلیه ملت ایران اعمال کردند و... از مسئولان کشور، چه در دولت، چه در مجلس، چه در بخش های دیگری که مربوط به مسائل اقتصادی می شوند و همچنین از ملت عزیزمان انتظار دارم که در عرصه اقتصادی با حرکت جهادگونه کار کنند، مجاهدت کنند. حرکت طبیعی کافی نیست، باید در این میدان، حرکت جهشی و مجاهدانه داشته باشیم.» (حضرت آیت الله العظمی خامنه ای پیام نوروزی، 1/1/90)

نویسنده این نوشتار، سعی دارد نظام اقتصادی اسلامی را در سه محور رفتار جهادی در اقتصاد، فرهنگ اقتصاد و اقتصاد فرهنگ مورد واکاوی قرار دهد. بقیه در ادامه مطلب...

همان‌طوري كه مي دانيم همه زير سيستم هاي ابر سيستم اجتماعي با همديگر در كنش و واكنش هستند يعني اينكه همه سيستم هاي اجتماعي از همديگر تاثير پذير و بر همديگر تاثير گذارند ،اما شدت تاثير گذاري و تاثير پذيري سيستم ها از همديگر يكسان نيستند ولذا در همين راستا مي توان گفت كه اقتصاد و فرهنگ به عنوان سيستم هاي اجتماعي از همديگر متاثرند ولي تاثير فرهنگ بر اقتصاد و شايد بر ساير سيستم هاي اجتماعي بسيار پر رنگتر و بيشترمي باشد.

اگر رفتار مصرف كنندگان و توليد كنندگان را به عنوان بخش مهمي از اقتصاد بدانيم هم رفتار وكردار مصرف كنندگان و هم رفتار وكردار توليد كنندگان متاثر از فرهنگ آنان مي باشد. لذا براي تغيير الگوهاي رفتاري مصرف كنندگان وتوليد كنندگان بايد فرهنگ آنان اصلاح شود و مشكل نيز همين جا است كه اصلاح و تغير در فرهنگ كارآسان و ساده اي نيست فرهنگ دير شكل مي گيرد و دير نيز اصلاح مي شود. 

بقیه در ادامه

پیام های نوروزی مقام معظم رهبری در ابتدای هر سال جهت گیری کلی آن سال را مشخص می نماید. در این پیام ها بنابر نیاز کشور و یا ضعفی که در کشور به دلایل مختلفی شکل گرفته است خط مشیی کلی اعلام می گردد. در پیام سال 93 ایشان دو دغدغه محور اصلی بود فرهنگ و اقتصاد، همچنین یک مساله نیز مورد تاکید قرار گرفت: «مدیریت جهادی».

 بقیه در ادامه مطلب....

ممنون و متشکرم از تمامی بازدیدکنندگان سایت  به خصوص از افرادی که مدت زمان بیشتری را در این سایت سپری میکنند.

اهمیت و جایگاه سواد آموزی   ازدیدگاه مقام معظم رهبری «  مدظله العالی»
   *سواد آموزی تنها یک خدمت اجتماعی نیست، بلکه ابزاری حتمی برای ماندن انقلاب است. 
    بي سوادي براي يك جامعه مسلمان انقلابي ، مايه ننگ است ؛ بي سوادان و با سوادان ، تلاش كند كه اين لكه ننگ را بشويند. 
    * حركت سوادآموزي كاري خوب و صدقه جاريه است.
    *حركت سوادآموزي ، ايجاد ارزش و قيمت در محيط جامعه است ، لذا هر چه زحمت دارد ، به ثواب الهي و به پيشرفتهاي كار مي ارزد
   * نهضت سودآموزي بر بخش عظيمي از مردم كشور ما حقًِ حيات دارد. به خاطر اينكه به آنها سواد، كليد تفكر و فراگيري بخشيده است.
    * نهضت سوادآموزي ، به امروز و فردا مربوط نمي شود ؛ امري ماندگار است كه زمانش معلوم نيست 
    * از اين كار دلسرد نشويد ؛ تا بتوانيد در مجموعه سوادآموزي ، نشاط جديدي به وجود بياوريد و اين عده اي را هم كه باقي مانده اند با سواد كنيد. 
    *در مورد سوادآموزي ، در درجه اوّل ، «توسعه سواد» و در درجه دوم ، «تعميق سواد» مورد نظر است. نبايد كار متوقف شود.
    بايد ترتيبي داده شود كه گذراندن دوره ابتدایي براي همه الزامي شود. داشتن گواهينامه دوره ابتدایي – حداقل – يك چيز واجب و لازم شمرده شود مثل شناسنامه، مثل گواهي رانندگي، همه بايد اين را داشته باشند. اين خيلي نكته مهمي است كه به آن بي توجهي مي شود.
    از اين كار دلسرد نشويد ؛ تا بتوانيد در مجموعه سوادآموزي، نشاط جديدي به وجود بياوريد و اين عده اي را هم كه باقي مانده اند با سواد كنيد.
    در مورد سوادآموزي، در درجه اوّل، «توسعه سواد » و در درجه دوم، «تعميق سواد » مورد نظر است. نبايد كار متوقف شود.

«برادران و خواهران نهضت سوادآموزی بدانند که در حال جهادند. به شهرها و روستاهای دورافتاده رفتن، و درِ خانه ها را زدن و در مساجد کلاس تشکیل دادن و بدون چشمداشتِ احسنت و تشکری علم و سواد را ـ که ارزنده ترین هدیه هاست ـ به مردم دادن یک جهاد است. بی سوادی برای همه جوامع انسانی یک لکه ننگ است، اما برای یک جامعه مسلمان انقلابی، در این دوران و عصر پر زحمت که قدرت های بزرگ از بی سوادی و ناآگاهی مردم استفاده می کنند، بیشتر مایه ننگ است. نمی خواهم به بی سوادان اهانت کنم، امّا بی سوادی واقعاً لکه ننگی است. خود بی سوادان، و در کنار آنان با سوادان، تلاش کنند که این لکه ننگ را بشویند».

منبع:http://savadamoozi.blogfa.com/

دیدگاه دکتر فانی

1. مقام معظم رهبری به دفعات در باره سوادآموزی تذکر داده اند و شأن ایشان اجل از این است که یک مسأله را چند بار تذکر دهند و باید به فرمایشات ایشان توجه کنیم

2. آموزش و پرورش باید بیش از پیش به فعالیت های سوادآموزی کمک کرده و آنها را تقویت کند،
3. استفاده ازظرفیت مدرسه بهترین راه حل برای فعالیت های سوادآموزی .
4. انسداد مبادی بی سوادی از سوی معاونت آموزش ابتدائی که دیگر بی سوادی تولید نشود.
5. نهضت سوادآموزی دارای تجارب ارزنده است .
6. توجه به قشر جوان درگروه سنی 19-10 را در اولویت برنامه های سوادآموزی
7. ارتباط بیشتر سوادآموزی کشور با سازمان ها و وزارتخانه ها بویژه وزارت کشاورزی  و کار تعاون 
8. همه بخشهای وزارتخانه موظف به همکاری با سواد آموزی هستند.
9. کارشناسان ستون فقرات آموزش و پرورش هستند و ما به نظرات کارشناسی احترام می گذاریم .
10. اعطای  امتیاز به معلمین که با سوادآموزی همکاری داشته باشند 
11.جایگزین کردن نیروها و کارشناسان آموزش و پرورش ، برای  رفع مشکل کمبود نیرو در  سواد آموزی
12. بازگشت به بی سوادی بحث جدی  است و اگر لازم است با انتشار یک ویژه نامه یا هفته نامه باید جلوی آن گرفته شود.
13. باید مطالعه و بررسی شود که چگونه می توان از تمام ظرفیت ، پتانسیل ، تخصص و فضای آموزشی درآموزش وپرورش به ویژه 105هزار مدرسه موجود درکشوراستفاده کرد،
14. آموزش و پرورش تماماً در اختیار سوادآموزی کشور است و این شعار ماست.


 

منبع:پورتال وزارت اموزش وپرورش

سه شنبه 25 شهریور 1393 - 21:23

۱۳۹۳ سه شنبه ۲۵ شهریور

معاون سوادآموزی سازمان آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: سواد آموزی از مهم‌ترین موضوع‌های فرهنگی در هر کشوری است که می‌تواند یک کشور را در ابعاد مختلف به رشد و بالندگی برساند.
 
به گزارش خبرنگار خبرگزاری برنا در استان کرمانشاه، علی‌اکبر محسنی‌نسب اظهار داشت: در بین کشور‌های جهان تقریباً به طور متوسط 85 درصد با سواد وجود دارد یعنی حدود 15 درصد جمعیت جهان بی‌سوادند، در این میان مردان 11 درصد و زنان 19 درصد بی‌ سوادی را پوشش می‌دهند.
 

وی افزود: میزان با سوادی در کشور در گروه سنی 6 ساله و بالاتر از5/47 درصد در سال 55 به 84 درصد در سال 90 و در گروه سنی 10 تا 49 ساله از 8/48 درصد در سال 55 به 92 درصد در سال 90 رسیده است. 

معاون سوادآموزی سازمان آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: میزان با سوادی در استان درگروه سنی 6 ساله و بالاتر از 3/42 درصـد در سال 55 به 82 درصد در سال 90 و در گروه سنی 10 تا 49 ساله از 1/42 درصد در سال 55 به 7/91 درصد در سال 90 رسیده است.
 
محسنی‌نسب ادامه داد: در واقع در گروه سنی 10 تا 49 ساله بر اساس سر شماری سال 90 تعداد بی سوادان استان کرمانشاه بیش از 100 هزار نفر عنوان شده است. 

وی در باره ساختار جدید سوادآموزی افزود: در ساختار جدید سوادآموزی سه دوره ازجمله دوره سوادآموزی با ارزش تحصیلی معادل سوم ابتدایی، دوره انتقال با ارزش تحصیلی معادل پایان دوره ابتدایی و دوره سوم، دوره تحکیم سواد طراحی شده است. 

معاون سواد آموزی در مورد دوره تحکیم سواد گفت: این دوره ارزش تحصیلی ندارد و فقط به منظور جلوگیری از بازگشت به بی‌سوادی و آموزش مهارت‌های اساسی زندگی طراحی و تدوین شده است و کسانی که دارای مدارک دوره سوادآموزی و تکمیلی و سوم ابتدایی باشند و به دلایلی نتوانند به ادامه تحصیل در دوره انتقال بپردازند در این دوره شرکت می‌کنند.
 
محسنی‌نسب با توجه به جذب کلیه آموزشیاران در آموزش و پرورش گفت: سازمان نهضت سوادآموزی برای جذب و آمـوزش بی‌سوادان از طریق برون سپاری فعالیت‌های سوادآموزی اقدام می‌کند.
 
وی به مشارکت 14 دستگاه مشارکت پذیر در امر سوادآموزی اشاره کرد و گفت: اکنون در استان کرمانشاه سوادآموزی با همکاری این دستگاه‌ها و استفاده از پتانسیل درون سازمانی آموزش و پرورش(معلمین شاغل و بازنشسته) انجام می‌شود.

درباره کتاب "سواد:از نظریه تا فعالیت ها" نوشته برایان استریت

سواد آموزی همواره یکی از حوزه های بسیار مهم در زمینه مطالعات انسان شناسی زبانی بوده است.

۱۷ شهریور (سنبله )به مناسبت روز جهانی سواد آموزی
زبان حال قلم در سواد آموزی
من قلم هستم برای رشد تو 
من یکی گشتم همو انگشت تو 
نور من در همرهی انگشت تو 
تا نوشتن گل شود در مشت تو 
روشنی بخش وجودت من قلم 
تا سرافرازی بگیری چون علَم 
من نشانت می دهم همچون چراغ 
راه بینایی برایت در فراغ
من به زیر آرم همه جهل و شریر
از نک خوش رنگ خود همچون دلیر 
تا توانی بهره بر از اشک من 
تا شود عطر وجودت مُشک من 
هم نفس شو تا بسازم در دلت 
خانه ای از علم و دانش منزلت
من قسم گشتم به قرآن بر بشر
سطر سطر هرنوشته  بر بصر 
درک و فهم دانش از راه من است 
دلبر نور افکنت آه من است 
قدر عالم از قلم آید پدید
قدرتش برتر ز هر تیر و حدید
آن علی مولای در باب  قلم: 
"بنده  ی آموزگاران هم منم"
بی سوادی نکبت هر زندگی است  
کوری انسان در آن یک  بردگی است 
جهل و تاریکی زیان بخش بشر 
دشمن هر انجمن بی من قدَر
صلح آرامش زمن گیرد وجود
جلوه ی نور صفا باشم زجود
گر بگیری راه روشن از سواد
 بر نشینی  قالی سلطان باد
کشتی ات از هر تلاطم بگذرد
جمله  سیمرغت به قافت ره برد
 
نصرت الله جمالی

معاون سواد آموزی اداره کل آموزش وپرورش استان سمنان تاکید کرد:● اهتمام مدیران مدارس برای اجرای کامل طرح باسوادی اولیا ی دانش آموزان تاپایان امسال شد.

منبع:معاونت سواد آموزی استان سمنان18/6/93